В какой-то мере сеть заменяет собой ролевую игру. Здесь игрок включает свою фантазию придумывая себе персонаж, т. е. самого себя и выдавая его за реального таким же себе подобным. Здесь не существует жестких рамок и правил, есть только обязательные нормы поведения, но даже их не соблюдение не налагает никакой ответственности.

Давайте ответим на такой вопрос: что же является психологической зависимостью - сеть и компьютерные игры или виртуальная реальность?

Ответ очевиден: виртуальная реальность. В ней компьютерный аддикт создает сам свой мир, может там представляться кем угодно и делать то, что ему больше всего хочется. В любой момент он может выключить компьютер и избавиться от сложностей и проблем виртуального мира, что невозможно сделать в реальном.

Но в целом программное обеспечение предназначено для упрощения решения задач, работы и оптимизации процессов. Компьютерные программы используются в первую очередь для обучения или для удобства восприятия при обучении, а компьютерные сети для общей доступности и передачи информации. Во время обучения ребенок получает все необходимые подсказки и комментарии от обучающей программы, а не ждет родителей с работы чтобы задать вопрос. Ребенок стремится более досконально изучить предмет и разобраться в решении поставленной задачи, чтобы перейти на следующий уровень.

В чем же сила притяжения Интернета? Что он собой представляет, что несет полезного и какие опасности таит?

Интернет - это огромная библиотека, где можно найти ответ на любой вопрос. В отдельных случаях он даже лучше обычных библиотек. Какого качества и сколько может содержаться информации в общественной библиотеке о телевизионных звездах, игровых приставках (psp, ps3) или о рок-группах? Ребенок сам для себя решает, какая информация для него будет полезной, а какая нет. Конечно же, если подросток захочет себе в подарок игровую приставку wii от Nintendo, то он в первую очередь зайдет в интернет и все о ней узнает, а не пойдет в библиотеку. После того как подросток осознал, что интернет - это богатейший источник знаний, он начинает его изучать. Уже завтра он будет потребителем этой информации и чтобы уметь в ней ориентироваться, структурировать и находить, ему нужно научиться пользоваться поисковыми системами, знать тонкости в формулировке ключевых слов для поиска и др.

Интернет заманчив в том плане, что там можно найти свой круг общения с практически безграничным числом людей, обсудить интересующие вопросы и узнать множества историй. Подростковый период - это время стрессов. Подросток ощущает его везде: в семье, в школе, в общении с друзьями. Ему необходимо выплеснуть свои эмоции, а анонимный мир киберпространства подходит для этого как нельзя лучше. Но интернет - это так же огромное количество подводных камней: непроверенная информация, запрещенная информация и плохо контролируемое средство влияния на сознание людей, в особенности детей. Поэтому очень важно, чтобы ребенок проводил больше времени в реальности, общаясь с друзьями, родителями, учителями. Чтобы он получал реальный опыт, на основе которого можно будет отсеять тот поток информации, который не нужен ребенку, или может нанести вред.